以往暑期輔導都是課堂教學，
心得：
（1）座位應事先依每班男女生比例，先進行安排，并指派組長（我忘了先做）
（2）玻片標本年代久遠，需再添購。
（3）第二節(jié)與第三節(jié)內(nèi)容應對調(diào)，因為植物細胞較易搜尋。（說到要刮自己的細胞，少數(shù)學生真的是很遲疑）
（4） 牙線棒不好切洋蔥表皮細胞（需再找能替代小刀的工具）
（5）希望顯微鏡能外接視訊至群組電腦，較好講解說明。（等有經(jīng)費或自己改裝）
（6）載玻片與蓋玻片管理是否有更好方法。蓋玻片該回收使用還是算消耗品？
對于每一章節(jié)蜻蜓點水般，如細胞、光合作用、消化作用、人體器官等，讓學生先有初步概念。
這是第工一次嚐試暑假輔導先進行顯微鏡教學活動，因為暑期輔導課程集中，適合進行系列活動,體視顯微鏡，下午也有充足時間準備器材。
第工一節(jié)：
複式顯微鏡教學影片、指導記錄本如何紀錄、觀看別人製作好的玻片標本、學習顯微鏡使用技巧。
第二節(jié)：
解剖顯微鏡教學影片、觀察口腔皮膜細胞并紀錄。
第三節(jié)：
觀察水蘊草葉與洋蔥表皮細胞并紀錄。
第四節(jié)：
教室課堂教學，整理使用方法、低高倍物鏡比較、複式與解剖顯微鏡比較，并簡介動植物細胞構(gòu)造。（powerpoint需密碼）
第五節(jié)：
觀察豬肉鬆與子寶葉下表皮細胞。（結(jié)果：子寶草雖然葉子厚，但不好撕。）
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活動進行中，我會帶著無線麥克風到處巡，并協(xié)助指導。
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收工步驟：
（1）顯微鏡務必回低倍物鏡、收線恢復原貌。
（2）所有垃圾物品丟置盤中。
（3） 記錄本留下,生物顯微鏡。
（我都親自整理清洗，因要確定物品齊全、避免學生受傷很麻煩、節(jié)省上課時間）
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華東華南地區(qū)
